Розвиток дрібної моторики пальців рук позитивно впливає на функціонування мовленнєвих зон кори головного мозку і становлення мовлення дітей. Зв’язок пальцевої моторики з роботою мовленнєвих зон кори підтверджує той факт, що переучування ліворуких у дошкільному віці є однією з причин виникнення в них заїкання. У дітей із заїканням пальці малорухомі, рухи не точні, темп виконання найпростіших вправ уповільнений. Перед початком ігор бажано познайомити дітей з назвами кожного пальця.

     Розповісти, що всі пальчики живуть поряд, як брати. Роботу з розвитку дрібної моторики пальців треба поєднувати з мовленнєвим супроводом. Для дітей із заїканням вимова тексту вірша водночас із рухами пальців дуже корисна. Поєднання пальчикових вправ з мовленнєвим супроводом у віршованій формі допомагає дітям швидко оволодівати правильною звуковимовою, сприяє корекції заїкання. Особливе місце серед вправ з мовленнєвим супроводом посідають надзвичайно корисні для розвитку мовлення дитини народні пальчикові ігри. Талантом нашої народної педагогіки створені дитячі ігри - забавлянки «Ладусі, ладусі», «Сорока-ворона», «Куй, куй, чобіток», їх значення ще й досі недостатньо осмислено дорослими. Ці ігри-заняття не лише розважають дитину, а ще й розвивають та оздоровлюють її. Найпривабливіше в народних іграх те, що вони дають змогу інсценувати невеличкі фольклорні твори без використання спеціального дидактичного матеріалу. Виконуючи вправи, діти тренують пальці, вчаться керувати своїми рухами, зосереджують увагу на одному виді діяльності.